协和“4+4”模式引发的社会争议

2025年4月，北京中日友好医院胸外科副主任医师肖飞因婚内出轨被妻子实名举报，事件曝光后迅速引发社会广泛关注。随着调查深入，肖飞出轨对象董某的背景被曝光，其通过协和医学院“4+4”临床医学长学制试点班获得医学博士学位的经历引发了公众对这一教育模式的质疑。事件从最初的个人道德问题，逐渐演变为对医学教育公平性和医疗质量以及资源滥用等社会问题的广泛讨论。

从董某莹的案例来看，其家族背景和导师的行政权力干预，为她铺平了进入协和的道路。这种现象不仅违背了教育公平的原则，还可能导致教育资源进一步向特权阶层集中。此外，协和医学院内部的资源分配也存在类似问题。教职岗位、科研基金、期刊编审权等公共资源逐渐被少数家族和利益集团占据，形成了“近亲繁殖”的现象。这种现象不仅损害了普通学生的利益，也背离了教育的初衷。

事件愈演愈烈的同时，更是将“学阀”一词推上了舆论风口浪尖。“学阀”带来的社会影响，以及对普通人社会资源的侵蚀，不禁让人联想到那个特殊时代背景下至今备受争议的决策——取消高考。

主席废除高考的历史背景

1966年，毛主席决定取消高考制度，这背后藏着怎样的隐秘和思考呢？

其实当时的高考制度虽然看似公平，但在教育资源极度不平衡的情况下，实际上加剧了城乡和地区之间的教育不平等。农村和偏远地区的学生由于缺乏优质教育资源，很难通过高考进入大学，而城市重点学校的学生则占据了大部分高等教育机会。

毛主席指出，旧的高考制度“基本上没有跳出资产阶级考试制度的框框”，无法培养出真正符合社会主义需要的人才。因此，他提出要从工农兵中选拔学生，通过推荐入学的方式，让更多来自基层的优秀青年有机会接受高等教育。这一举措在当时打破了学阀和特权阶层对教育资源的垄断，让更多人看到了通过教育改变命运的希望。

然而，废除高考也带来了诸多问题，如教育质量的下降和人才选拔的混乱。但不可否认的是，这一决策的初衷是为了打破旧的教育不平等格局，让更多人有机会接受高等教育。

随着“学阀”事件，当年备受争议的决策再度被大众所解读，大家也终于能理解当年主席的良苦用心。

教育公平的实现并非一蹴而就，但是中国历史就是一部追求公平的历史，所以有不忿就去争、去查、去发声，在追求公平道义的路上不缺行者！